结合当代教育理念应如何融入或利用一些动人的国宝级别的已经被证明对儿童有益处的现存古籍文本作为教学工具
在现代教育中，传统经典民间故事作为一种文化资源，不仅能够丰富学生的知识储备，还能培养他们的情感和道德修养。然而，这些故事往往以其独特的语言风格和深厚的文化底蕴，与现代孩子们之间存在一定的心智差距。这就要求我们，在传授这些故事时，要做到既保持原汤味，又要适应时代发展，找到有效的手段，让这些经典作品与现代孩子们产生共鸣。
首先，我们可以通过图书改编来让这些传统经典民间故事更加贴近现代儿童。例如，将《西游记》中的唐僧取经过程改编成一部动画电影，或将《聊斋志异》的恐怖元素转化为惊悚悬疑小说，这样不仅能够吸引更多年轻读者，更能够使得这些建立了几百年的文化遗产更新换代，从而获得新的生命力。
其次，我们还可以将这些古籍文本融入到学校教学计划中，以课堂阅读为主体进行学习。在课程设计时，可以根据学生的年龄特点和兴趣爱好选择合适的内容进行讲解，并结合实际生活中的例子，让学生更好地理解和接受。在这个过程中，可以采用多媒体技术，如PPT、视频等，使得学习变得生动有趣，同时也增强了记忆效果。
此外，我们还应该鼓励家长参与到孩子们学习传统经典民间故事中来。家长可以通过家庭阅读时间，与孩子一起翻阅那些精美装饰的古籍版本，或是通过网络平台观看相关电视剧或影视作品，从而共同享受文学艺术带来的快乐。此举不仅能加强家庭成员之间的情感联系，也能帮助孩子们更好地理解并珍惜这种跨越世代的大师作家的精神财富。
最后，在利用传统经典民间故事教材时，还需要注意学科整合。比如，将历史学科与文学学科相结合，对于讲述中国历史上的重大事件及其背后的社会心理状态非常有用。而在语文教学中，则可以运用口头禅、谚语等寓言性质的话语作为启发思考的问题，使得语言学习与思想品德教育相辅相成，为培养全面发展的人才打下坚实基础。
综上所述，将中国国宝级别的小说、戏曲等古籍文本融入当代教育体系，不仅是对国家文化遗产的一种保护，更是一种对未来的投资。它不仅能够让后人了解过去，而且还能促进个体道德情感发展，以及提高认知能力。此外，它也是一个极好的机会，让新旧两代人都能从不同的角度去欣赏并领悟我们的民族精神，即使是在数字化时代，也依然具有不可替代的地位和作用。
